VII Encuentro de Payas@S

SONRÍE Y LUCHA

VALLADOLID 19 de MAYO de 2007
CASA BABYLON

a partir de las 17'30h.

"no hay ninguna cosa seria
que no pueda decirse
con una sonrisa..."


La mejor manera de presentar nuestro objetivo para este VII Encuentro de Payasas es como lo han descrito desde Nicaragua... actuamos solidariamente para apoyar su proyecto de trabajo con personas discapacitadas en las comunidades, una cuestión que de repente se visualiza, donde el miedo hace esconder a los enfermos, donde el temor al "que van a pensar.." hace que las personas discapacitadas vivan semiescondidas...

Este proyecto pretende provocar un cambio, reconocer la normalidad, prestar atención y cuidados a quienes lo necesitan, aportar medios y educación para que estas personas con discapacidad puedan desarrollar sus potencialidades en un entorno que cubra sus necesidades.

Y es por esto por lo que invitamos a todas las personas, amigos y amigas, a participar en este VII Encuentro de Payas@s organizado por "Sonríe y Lucha" ... para aprender sonriendo, para compartir una sonrisa, un tiempo ... para como decíamos en nuestro primer encuentro llegar a la meta riendo.... juntos... Porque en estos años hemos aprendido que no hay ninguna cosa seria que no pueda decirse con una sonrisa...

 

Diego no conocía la mar. El padre, Santiago Kovadloff, lo llevó a descubrirla.
Viajaron al sur.
Ella, la mar, estaba más allá de los altos médanos, esperando.
Cuando el niño y su padre alcanzaron por fin aquellas cumbres de arena, después de mucho caminar, la mar estalló ante sus ojos. Y fue tanta la inmensidad de la mar, y tanto su fulgor, que el niño quedó mudo de hermosura.
Y cuando por fin consiguió hablar, temblando, tartamudeando, pidió a su padre:
—¡Ayúdame a mirar!


PROGRAMA

19 de mayo de 2007

17,30 - Talleres:

                   Sembrando soles_______
Percusión para niñas y niños_______
                                     Juegos_______
Globos __________
Cariocas ______
Malabares _____________

19,00 - Para niños y niñas

Payasos y Payasas________
Malabaristas________
                          Magia_______
Cuentos__________
Teatro_____________

20,30 - Sesión DJ's para niños y niñas

_____________

21,30 - Para niños y niñas mayores

                  Payasos y Payasas_________
Malabaristas______     Teatro_________
Magia______________
Cuentos________
Musica______________
                     Fuego___
           Danza ______ Percusión _______

CONTACTO:
sonrieylucha@gmail.com
telfs: Mada 625 527 390
Emilio 649 913 855
Alex 695 572 510

 

"Estamos tratando de que nos abran definitivamente la secundaria en el mismo Yankee.

Ya teníamos secundaria de adultos. Ahora tenemos 350 alumnos y 15 profesores, 6 años de primaria y tres niveles de preescolar. El Ministerio de Educación sólo paga a los profesoras, bueno ni eso, pues este año solo le pagó a una profesora los dos últimos meses, pero logramos -otra vez- que ingresara en la planilla. Hay 4 clases de educación de Adultos, pusimos la farmacia en la escuela y el comedor para los 350 niños va que quiere.
Esperamos que este año algunas cosas se afiancen, pues quizás se reciba alimentos del gobierno para el comedor.

  Llevamos medio año  tratando de abrir la escuela de discapacitados. El porcentaje es grande: 15% de personas discapacitadas, cada día se encuentra mas. Actualmente tenemos escolarizados a 24 niños y niñas con discapacidades varias, dos madres que los atienden diariamente en un aula, reciben comida, desayuno y se les paga el transporte para que puedan llegar a la escuela. Esto es un problema añadido, pues por su discapacidad se les
complica, funcionan con solidaridad de los padres.

El trabajo con los padres es duro, no quieren que se sepa que su hijo es discapacitado. La mayoría de los discapacitados, que por supuesto no pueden llegar a la escuela, pasan todo el día llagados en sus camastros, nadie los atiende, o es una mujer la que permanece esclava para siempre al lado de este camastro.

No se sabe qué enfermedades tiene, y solo se sospecha que sean o por que Dios lo ha querido, pues ha castigado a sus padres, o por los muchos productos químicos que usan en la siembra. La mayoría de los recipientes de agua de agua para tomar son embases de productos muy tóxicos.

A pesar de esto hay un porcentaje que acude a la escuela a pesar de que vienen de dos y tres horas de camino, andando, a veces en bus.
La primero es preparar a las dos madres que están ahora atendiéndoles, ellas tienen que conocer qué enfermedades tienen los chavalos.

Segundo atraer a las escuela a mas niños y niñas que tienen discapacidad, para ello convencer a sus padres.

Tercero crear condiciones en la escuela para que puedan estar estos niños y niñas.

Cuarto dotarnos de medios manuales de trasporte, como los triciclos, parihuelas... a demás de pagar a los buses.

Medios audiovisuales, materiales didácticos, pagar a médicos que puedan hacernos diagnósticos,   transporte a la ciudad de algunos niños, ....   

Todo va a depender del diagnóstico que se pueda hacer. Hacer un diagnóstico de un Nº de estos: además de convencer a los padres, y sacar al niño, es buscar médicos que puedan hacer un diagnóstico lo mas barato posible, después serán las medicinas, la fisioterapia....

Todo aunque parezca mentira se está haciendo, no también como se necesita.
Pero aquí se cuenta con la solidaridad y cuando está funciona, -que cuesta que arranque- los caminos se allanan.

Esta semana dos oftalmólogos de la capital se trasladarán a ver a 50 personas del Yankee que tienen problemas en la vista. Tienen que hacerlo en el fin de semana pues ellos no cobran, pero trabajan el resto de la semana. Y después cómo conseguir las gafas, las operaciones de cataratas......

Hacemos caridad, cuando no funciona la solidaridad; la solidaridad de los de fuera y la de los de dentro, es decir la de los mismos discapacitados pobres, que es la mas difícil de conseguir.

Soy consciente que lo único que vamos a conseguir es que salgan de la casa, que les traten como humanos, que los padres rompan su silencio y su angustia. Algunas discapacidades no son tan graves, pero la comunidad al no aceptarles, las aumenta. Son muchos problemas los que tienen la mayoría de la comunidad y esto es otro mas que no tiene mucha esperanza.

Creo que ya les estamos dando la esperanza."

ENCONTRO DE INTERCAMBIO DIVERSIDADES EM QUESTAO


DECÁLOGO DEL ARTISTA SOLIDARIO
• Buscar la verdad.
• Defender la libertad.
• Crear transparencia.
• Resistir e insistir.
• No temer al miedo.
• Recuperar lo abandonado.
• Proteger al indefenso.
• Dar todo por nada.
• Explorar, descubrir y fundar.
• Hacer de la solidaridad el sentido de la vida.
• Para el artista solidario enseñar a leer y escribir, pintar una escuela, limpiar un basural, purificar un pozo de agua, reforestar un bosque talado, también son obras de arte.
• El artista solidario es un testigo de cargo. Es el dedo acusador que le señala a la
sociedad el mayor de sus delitos: la indiferencia.
• Todo gesto de indiferencia es un acto de inmoralidad.
• El artista solidario no contempla al mundo: lo construye.
• El artista solidario debe darle un proyecto de vida a quienes el Poder despojó de suúnico bien: el futuro.
• Para el artista solidario la búsqueda de la verdad comienza por cuestionar lo que el Poder decidió que es incuestionable; la defensa de la libertad, por atacar lo que el Poder decidió que es inatacable.
• En el mundo de las autopistas el camino del artista solidario tiene el grosor de una
cuerda. Sobre esa cuerda floja camina, sabiendo que ningún equilibrio es posible.
• En una sociedad en crisis permanente, el artista corre el riesgo de decir: “no es el
momento de crear”. Siempre es el momento de crear. El artista solidario construye en el epicentro del terremoto sabiendo que el edificio se derrumbará mañana y habrá que volver a construirlo.
• El artista solidario lleva luz donde reina la oscuridad; agua donde se implantó el
desierto; esperanza donde se la perdió; razón donde se impuso la locura. Habla con los sordos y escucha a los mudos para que sepan que no lo son; le dice a los que están muertos por dentro, que las piedras tienen vida.
• No a la ética de la competencia; no a crear para vender; no a vender para vivir. Sí a laética de la colaboración; sí a crear para expresar la condición humana; sí a vivir para crear.
• El artista siembra semillas de solidaridad: un día, aunque ya no esté para verlo, crecerá el árbol y dará frutos.
• Hay un derecho que el artista solidario no puede ejercer: decir, frente a su obra, “no sé de qué se trata”.
• Para el artista solidario el individualismo es una prisión de máxima seguridad. Vivir en ella es estar muerto a pesar de seguir respirando.
• El artista individualista da a luz cadáveres.
• En el mundo que viene nadie sobrevivirá por sí mismo. El individuo será el grupo.
• El artista solidario le opone al “sálvese quien pueda”, el “todos o ninguno”.
Grupo Escombros
Argentina


Colaboran con nosotros:

TELON DE AZUCAR
CAFÉ CASA BABYLON
VALLADOLIDWEBMUSICAL
SILDAVIN TIENDA DE CIRCO
MUSICOS DE NUESTRA CIUDAD
ACTORES
ACTRICES
AMIGOS
AMIGAS
MALABARISTAS
MAGOS
UN MONTÓN DE GENTES ILUSIONADAS EN QUE ESTO SALGA ADELANTE…
Y PAPI Y MARISOL QUE NOS AYUDAN DESDE IRLANDA…
Y JANIS HAGEN QUE DESDE DONDE ESTÉ ESCRIBE COSAS PENSANDO EN NOSOTR@S…

instrumentos para nicaragua


Fui a una tienda especializada en fabricar calzados para artistas y me hice fabricar unos zapatos de payaso de cuarenta centímetros de largo. Los pedí de charol, con las puntas rojas, los talones verdes y los lados dorados. Exigí además que en las suelas les colocaran unos pitos para que, al ser aplastados, lanzaran un maullido. Vestido con un correcto traje gris, camisa blanca y corbata discreta, caminé por las calles del centro, a mediodía, hora en que se llenaban de gente. Era el momento de la pausa del café o del aperitivo. Dando un maullido tras otro avancé entre ellos. Nadie pareció considerar anormales mis zapatos. Echaban una mirada fugaz hacia mis pies y seguían de largo. Decepcionado me senté en una terraza a beber un refresco, cruzando una pierna para elevar un zapato, con muy pocas esperanzas de provocar una reacción. Se me acercó un caballero bien vestido, de unos 60 años, rostro serio, voz amable.
–¿Me permite, joven, que le haga una pregunta?
–Por supuesto, señor.
–¿Dónde consiguió esos zapatos?
–Me los hice fabricar, señor.
–¿Por qué?
–Antes que nada, para llamar la atención, introduciendo en la realidad algo insólito. Y segundo, porque me gusta el circo, sobre todo los payasos.
–Me alegra oírle hablar así: ésta es mi tarjeta –el señor me ofreció un cartoncillo donde estaba escrito con letras pequeñas su nombre y con letras grandes, color naranja: TONI ZANAHORIA.
–¡Oh, qué increíble sorpresa, yo lo conocí en Tocopilla, cuando era niño! Usted me puso en los brazos un cachorro de león.

–¿Cómo te llamas, muchacho? –cuando pronuncié mi apellido, sonrió–. Ahora comprendo, eres de los nuestros. Tu padre trabajó conmigo. Fue el primer hombre que se colgó del pelo, antes sólo hacían eso las mujeres. La cabra tira al monte: estos zapatos indican tus deseos de volver al mundo al que perteneces. Y este encuentro no es casual. Estamos actuando en el teatro Coliseo. Hay artistas internacionales y un grupo de cómicos, yo (el burro primero), y el toni Lechuga, el toni Chalupa y el payaso Piripipí. El toni Chupete anda, como decimos entre nosotros, con el hocico caliente. Va a beber durante unos quince días. Lo queremos mucho y tememos que los empresarios lo despidan. Si tú, que tanto pareces amar el circo, te decides a tentar la experiencia, sin que nadie lo note, puedes ponerte el traje, la peluca y la nariz de nuestro amigo y reemplazarlo el tiempo que dure su borrachera. Las rutinas son fáciles, no hay mucho que hacer. Me darás un falso hachazo en la cabeza, cacarearás bombardeando con huevos de madera al toni Chalupa, y participarás en el concurso del pedo más fuerte, lanzando chorros de talco por un tubo oculto en los fondillos de tu pantalón. Si llegas un par de horas antes de la primera función te enseñaré lo fundamental, el resto lo podrás improvisar.
–No creo que sea capaz de hacerlo.
–Si aún te queda algo de niño en el alma, podrás. Te voy a dar un ejemplo: cuando me preguntes con voz de falsete «¿En qué se parece un toro vivo a un toro muerto?», yo te responderé: «Muy fácil: el toro vivo embiste», y tú encadenarás: «¿Y el toro muerto?», y yo exclamaré: «¡En bistec!». Y el público se reirá y aplaudirá. Es tan fácil como eso. ¿Te decides?"

Alejandro Jodorowsky, 2001 (Ediciones Siruela, 2001)


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